本報訊 （記者徐建華 實習記者徐雅臣）近日，教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準。與原標準相比，新標準系統(tǒng)設計了中職、高職?？?、職業(yè)本科教學要求，更加強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)，促進專業(yè)教學緊跟產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展，推動以數(shù)字化和人工智能賦能教學。

職業(yè)教育專業(yè)教學標準是職業(yè)教育國家教學標準體系的重要組成部分，是開展專業(yè)教學的基本文件。新標準在全面規(guī)定專業(yè)設置、課程體系、教材資源、實習實訓、師資保障、質(zhì)量評價等教學基本要求的基礎上，也為學校結(jié)合區(qū)域、行業(yè)實際以及辦學定位和人才培養(yǎng)需要，自主設置課程、開展人才培養(yǎng)留出了空間。

據(jù)悉，新標準覆蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)類。其中，中職標準223項，高職?？茦藴?71項，職業(yè)本科標準64項；第一產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)標準52項，第二產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)標準292項，第三產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)標準414項。根據(jù)2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點數(shù)據(jù)，新標準覆蓋10.1萬余個專業(yè)點，占專業(yè)布點總數(shù)的82.1%。

為做好修（制）訂工作，教育部組織和協(xié)調(diào)有關職業(yè)學校、普通高校、行業(yè)企業(yè)、教科研機構(gòu)、專家組織、學術團體等4600余家單位的9500余名專家參與，征求近100家有關行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、地方教育行政部門、研究機構(gòu)意見，歷時3年多完成新標準制修訂工作。