高校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史重任。教育引導大學生樹立馬克思主義信仰和社會主義、共產主義信念，對于落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有十分重要的現(xiàn)實意義。由河北中醫(yī)藥大學盧翠榮老師主編的《新時代大學生理想信念教育常態(tài)化研究》一書，根據(jù)新時代大學生理想信念教育常態(tài)化現(xiàn)狀以及存在問題，有針對性地探索推進大學生理想信念教育常態(tài)化的實踐舉措，為破解當前大學生理想信念教育在一定程度上存在的“重學業(yè)輕思想”“重形式輕內容”“重表面輕實質”等問題，避免在某些范圍內出現(xiàn)的“一陣風”“走過場”現(xiàn)象發(fā)生，從理論和實踐方面進行了深入研究探索，提出了切實可行、有針對性的解決對策。

該書作者運用馬克思主義立場觀點和方法，在對大學生理想信念教育常態(tài)化存在問題及成因進行現(xiàn)實剖析和理論研究的基礎上，明確提出：大學生理想信念教育常態(tài)化應以培養(yǎng)大學生成長成才為出發(fā)點，以培育大學生擔當大任、成為全面發(fā)展的人為落腳點，以發(fā)揮理想信念教育的文化功能為著力點，從總體上進行架構，構建“科學理念引領、制度規(guī)范保障、內容資源重構、載體介質優(yōu)化、教師隊伍提升、衡量指標明確”的“六位一體”實現(xiàn)路徑，為新時代大學生理想信念教育常態(tài)化提供了有效的理論支撐和實踐借鑒。

該書采用問卷調查法，選取了全國16所本科院校的6085名在校本科大學生進行了調研。通過查閱文獻、走訪座談等形式，自編了調查問卷，共50個題項。調查內容主要圍繞大學生對馬克思主義、共產主義和社會主義以及人生觀、價值觀、學習動機等問題的認識，了解新時代大學生樹立理想信念的基本情況；圍繞大學生對高校理想信念教育常態(tài)化開展情況的認識，了解常態(tài)化教育現(xiàn)實情況及存在的問題和不足；圍繞理想信念教育常態(tài)化的制度、內容、載體、隊伍、評價等問題，了解如何科學有效地推動大學生理想信念教育常態(tài)化。整個調研活動覆蓋面廣、調研內容全面、樣本選取合理、結果真實可信，在充分了解大學生理想信念現(xiàn)狀的基礎上,對如何推進大學生理想信念教育常態(tài)化提供了客觀準確的數(shù)據(jù)支撐，為制定科學的解決對策提供了可靠依據(jù)。

該書作者是一位長期從事大學生思想政治工作的教師，一直在關注大學生思想政治教育的實效性，特別注重在實踐中增強大學生理想信念教育的針對性，始終致力于探索大學生理想信念教育常態(tài)化的可行性。相信在該書研究的基礎上，秉承對專業(yè)學習、學術研究及工作實踐的熱愛與執(zhí)著、責任與信仰，作者能夠有效提升開展大學生理想信念教育常態(tài)化研究的理論自覺和實踐自信，更有效地助力大學生堅定理想信念。

在新時代背景下，每一位高校思想政治教育工作者都應該以科學理論為指引，將理想信念教育工作回歸到日常生活，從日常做起，在生活中找到教育的切入點，并以解決日常生活中的問題作為落腳點，將理想信念轉化為大學生日常處事態(tài)度與實際行動，不斷夯實鑄魂育人根基，教育和引導大學生牢固樹立馬克思主義信仰和社會主義、共產主義信念，以堅不可摧的理想信念抵御和防范各種腐朽思想、錯誤言行的影響與沖擊，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。(譚新政)