亟需標(biāo)準(zhǔn)品牌兩大“裝備”

——中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會會長劉兆彬談教育裝備行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

□ 本報記者 徐建華

“今年的全國兩會上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中多次提及高質(zhì)量發(fā)展，其中提到品質(zhì)、質(zhì)量、提質(zhì)、增質(zhì)大約36次，涉及經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、教育、醫(yī)療、生態(tài)、外貿(mào)、服務(wù)、財政等多個領(lǐng)域。其中特別強(qiáng)調(diào)：要發(fā)展更加公平、更高質(zhì)量的教育。也就是說，教育事業(yè)需要高質(zhì)量發(fā)展。作為教育事業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)與條件保障的教育裝備行業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量放在第一位，努力提高質(zhì)量保障，促進(jìn)教育事業(yè)整體高質(zhì)量發(fā)展。”近日，參加第二屆全國教育裝備行業(yè)年會暨教育裝備行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展論壇的原質(zhì)檢總局總工程師、中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會會長劉兆彬在接受記者采訪時表示，我國教育裝備行業(yè)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需突出抓好兩個方面：打基礎(chǔ)、創(chuàng)品牌。

劉兆彬表示，我國教育裝備行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展首先要夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，尤其是要打好標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)?！皹?biāo)準(zhǔn)化是工業(yè)化和現(xiàn)代化的產(chǎn)物，特別是在大批量生產(chǎn)加工過程中，標(biāo)準(zhǔn)可確保產(chǎn)品性能、適用、安全等質(zhì)量指標(biāo)的一致性、穩(wěn)定性、可靠性。教育裝備恰恰具備大批量一致性、可重復(fù)、可驗(yàn)證的技術(shù)特點(diǎn)。無論是儀器、儀表、信息化、后勤，甚至是校服都離不開標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計、制造和加工，甚至在操作使用中也有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的技術(shù)要求。因此，在教育裝備行業(yè)大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略、確保產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量，有利于形成質(zhì)量競爭優(yōu)勢。對教育裝備行業(yè)來說，不僅要用標(biāo)準(zhǔn)化形成質(zhì)量競爭優(yōu)勢，更要在產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、創(chuàng)新鏈、價值鏈上實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略。”他說。

教育裝備作為開展教育活動的硬件，是教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，其質(zhì)量高低直接影響學(xué)生、教師和教工人員的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康安全，直接關(guān)系教學(xué)活動的正常秩序，直接影響教育的質(zhì)量與公平。教育裝備行業(yè)是具有基礎(chǔ)性、綜合性、全局性和戰(zhàn)略性的重要行業(yè)，備受關(guān)注。2019年，我國教育裝備市場規(guī)模超過3500億元。高校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)5533億元，數(shù)字化、信息化、實(shí)驗(yàn)室裝備大約占50%左右，基本滿足教學(xué)科研活動的需要?！暗覀兘逃b備的質(zhì)量水平、技術(shù)含量、自主創(chuàng)新方面還有待提高。一些高端教學(xué)科研設(shè)備仍依賴進(jìn)口，存在產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、布局分散、流通成本高等問題。教育裝備行業(yè)迫切需要提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?！眲⒄妆蛘f。

在劉兆彬看來，我國教育裝備行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化工作取得了很大成就，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)體系基本上滿足了行業(yè)發(fā)展和教學(xué)的需要，但教育裝備行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化工作也存在質(zhì)量水平不高、創(chuàng)新性不足的短板以及標(biāo)準(zhǔn)供給不足、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量不夠、標(biāo)齡過長，甚至某些新興智能化、數(shù)字化教育裝備領(lǐng)域還存在標(biāo)準(zhǔn)空白等問題。

“改變教育裝備行業(yè)當(dāng)前的標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀，改變標(biāo)齡長、標(biāo)準(zhǔn)低等制約瓶頸，全行業(yè)必須轉(zhuǎn)變觀念和現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化工作理念，尤其是要改變傳統(tǒng)的依靠政府的標(biāo)準(zhǔn)供給模式，轉(zhuǎn)向市場供給模式，大力發(fā)展團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓企業(yè)成為標(biāo)準(zhǔn)制修訂和實(shí)施應(yīng)用的主體?！眲⒄妆蛘f，標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略能夠助力或形成成本價格優(yōu)勢、市場占有的規(guī)模優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢。

除了打好標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量基礎(chǔ)，劉兆彬還認(rèn)為，我國教育裝備行業(yè)還要創(chuàng)品牌?！案哔|(zhì)量經(jīng)濟(jì)就是品牌經(jīng)濟(jì)、高質(zhì)量競爭就是品牌競爭?！彼赋?，我國教育裝備行業(yè)是隨著改革開放發(fā)展起來的行業(yè)，整體來看，目前高端高標(biāo)準(zhǔn)可持續(xù)發(fā)展的品牌不多，需要全行業(yè)發(fā)揚(yáng)工匠精神，持續(xù)提升質(zhì)量，創(chuàng)造更多知名品牌，不斷滿足教學(xué)的需要。

劉兆彬表示，品牌之根在于品質(zhì)和產(chǎn)品的質(zhì)量特性，品牌之魂在于信任和滿意度，品牌之道在于價值，教育裝備行業(yè)創(chuàng)品牌，一方面需要在品質(zhì)上下功夫，在產(chǎn)品性能、可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等方面不斷提升質(zhì)量水平，使其更符合當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢和教學(xué)的需要；另一方面需要在滿意度上下功夫，實(shí)現(xiàn)品牌的市場價值、使用價值、社會價值三重價值。

《中國質(zhì)量報》