中國質(zhì)量新聞網(wǎng)訊 為加快“雙碳”人才培訓(xùn)，廣東省標準化協(xié)會于2023年12月19日發(fā)布實施《碳達峰碳中和領(lǐng)域職業(yè)培訓(xùn)師管理與評價規(guī)范》團體標準。專家組評審認為，該標準填補了國家標準關(guān)于“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師管理與評價標準的空白，對解決“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師師資隊伍建設(shè)，做好“雙碳”職業(yè)人才培訓(xùn)，具有技術(shù)支撐的意義和促進作用。

該標準由廣東省標準化研究院、廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州機械設(shè)計研究所、北京中創(chuàng)碳投教育咨詢有限公司、中山大學(xué)地球環(huán)境與地球資源研究中心、廣東省環(huán)保產(chǎn)業(yè)碳達峰碳中和專業(yè)委員會、廣東省國土生態(tài)空間修復(fù)協(xié)會雙碳生態(tài)專委會、廣東省綠色生態(tài)發(fā)展評估與推廣中心、暨南大學(xué)環(huán)境與氣候?qū)W院、廣州廣鋼金業(yè)集團有限公司、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院等38家單位聯(lián)合編制。從參編單位的強勢陣容，可以看出此標準具有不俗的影響和作用。

師資不足成為“瓶頸”

我國提出“力爭于2030年前實現(xiàn)二氧化碳排放達到峰值、2060年前實現(xiàn)碳中和”的目標，時間緊、任務(wù)重、壓力大，催生了專業(yè)人才需求。有關(guān)機構(gòu)調(diào)查表明，“十四五”期間我國需要的“雙碳”人才約在55萬-100萬之間，預(yù)計未來對“雙碳”人才的需求將在1000萬以上，而人才十分匱乏。為加快“雙碳”人才培訓(xùn)，國家采取一系列措施，包括在相關(guān)職院校開辦相關(guān)專業(yè)等，社會培訓(xùn)機構(gòu)也蜂擁而上紛紛開辦各類“雙碳”培訓(xùn)班。一時間，師資不足，師資水平、素質(zhì)與實際需求不相適應(yīng)的矛盾十分突出，成為解決人才需求的“瓶頸”和困擾。要解決“雙碳”人才需求，必先解決職業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè) ，成為行內(nèi)人士共識。該標準編寫組通過線上線下廣泛調(diào)研搜集資料并兩次召開研討會深入研討論證，在此基礎(chǔ)上編寫《碳達峰碳中和領(lǐng)域職業(yè)培訓(xùn)師管理與評價規(guī)范》。

基本要求和能力要求

該團標規(guī)定“雙碳”不同領(lǐng)域職業(yè)培訓(xùn)師的基本要求、能力要求以及培訓(xùn)管理、能力評價等要求。

所謂“雙碳”不同領(lǐng)域是指碳排放監(jiān)測、碳排放核算、碳排放核查、碳排放交易、碳排放管理、碳排放咨詢、碳匯計量評估等職業(yè)和工種?！半p碳”職業(yè)培訓(xùn)師指在“雙碳”不同領(lǐng)域從事職業(yè)能力培訓(xùn)的工作人員。

團標規(guī)定“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師的基本要求，包括熟悉“雙碳”相關(guān)法規(guī)政策、掌握“雙碳”基礎(chǔ)知識、具有良好的職業(yè)道德、遵守基本的職業(yè)守則、了解“雙碳”發(fā)展動態(tài)和趨勢。同時，應(yīng)具有大學(xué)本科（或同等學(xué)力）及以上學(xué)歷，取得“雙碳”相關(guān)職業(yè)國家三級/高級職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書，且取得職業(yè)培訓(xùn)師國家三級/高級高技能等級證書，具有開展“雙碳”培訓(xùn)相應(yīng)的專業(yè)實踐和工作經(jīng)驗。能力要求方面，“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備“雙碳”相關(guān)職業(yè)（工種）對應(yīng)國家職業(yè)標準規(guī)定的專業(yè)知識要求，以及“雙碳”培訓(xùn)項目開發(fā)、教學(xué)組織、教學(xué)管理、咨詢服務(wù)等能力。

培訓(xùn)管理與能力評價

該團標規(guī)定培訓(xùn)機構(gòu)建立“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師管理數(shù)據(jù)庫，對“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師進行分類分級管理。“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)每年參加一次“雙碳”領(lǐng)域新政策、新技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)或職業(yè)培訓(xùn)能力提升培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書和進行個人信息記錄?！半p碳”職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)結(jié)合《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)技能標準》和“雙碳”相關(guān)職業(yè)（工種）的國家職業(yè)標準進行等級認定和能力評價。等級認定由低到高設(shè)置為“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師、高級“雙碳”職業(yè)培訓(xùn)師、資深“高級”雙碳職業(yè)培訓(xùn)師三個等級。