這是我國第三十三個教師節(jié)，但今年的教師節(jié)顯得有些特別。

2017年是“十三五”規(guī)劃的重要一年，也是供給側結構性改革的深化之年。穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結構、惠民生、防風險各項工作全面推進，脫貧攻堅開始沖刺，醫(yī)療教育體制改革成效顯著，風清氣正的政治生態(tài)和綠水青山的生態(tài)環(huán)境答卷漂亮，創(chuàng)新驅(qū)動，信息化、現(xiàn)代化、科技興國等戰(zhàn)略深入人心……距離2020年改革總目標，我們又進了一步，展望實現(xiàn)偉大復興中國夢，我們離得更近了。而這一切都離不開人才的培養(yǎng)。

國將興，必貴師而重傅。于個人，師者，傳道授業(yè)解惑；于國家，師者，是百年大計的基石。這份陽光下最崇高的職業(yè)，肩負的是傳承與發(fā)展的重任，托起的是歷史與未來的希望?！柏熑沃卮?，使命光榮”。這就是習近平給師者的定義。在他的心目中，教師是人類靈魂的塑造者，是學生的引路人，更是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边M入我國社會經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的關鍵時期，正如習近平所說，國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

2014年9月9日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京師范大學看望教師學生。（圖片來源:新華社）

好老師理想、道德、學識、仁愛缺一不可

一位好老師，應是靈魂的塑造者。從古代先賢的言傳身教，到當代教書育人楷模，千千萬萬在三尺講臺上默默耕耘的教育工作者用高尚的職業(yè)操守燭照人生前行的道路，加高民族精神的豐碑。

“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！绷暯窖壑泻美蠋煹臉藴视兴模河欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實知識、有仁愛之心。

當代中國，我們有把幫助學生“扣好人生第一顆扣子”作為畢生追求的職業(yè)技術學院教師林冬妹；有幾十年堅守在偏遠講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，培育了大山深處兩代人的山村女教師支月英；有踐行“愛與責任”教書育人理念，不顧身體殘疾，積極投身玉樹大地震抗災救災并帶頭為災區(qū)捐款的寄宿制學校教師王宏，還有言傳身教，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展偉大事業(yè)中的地球物理學家黃大年......

一個個平凡的名字背后有著許多感人至深的故事，他們獨特的人格魅力為“教師”這個稱謂寫下了屬于我們這個時代的最美注解。他們創(chuàng)造的精神財富直擊人的靈魂深處，樹立起時代的精神標桿，指引著人生的價值選擇。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。黨的十八大以來，每逢教師節(jié)，習近平都會對辛勤工作在教育崗位上的教師們致以節(jié)日的問候。

——2013年9月9日，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平向全國廣大教師致慰問信，“學為人師、行為世范”的工作要求成為全國廣大教師的最高準則。

——2014年9月9日，習近平來到北京師范大學考察，在與學校師生代表座談時提出的教育改革，激發(fā)了全國廣大教師爭做“四有”好老師的工作熱情。

——2015年9月9日，習近平給正在參加“國培計劃2014”培訓的貴州教師回信，為推動貧困地區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展出謀劃策，確保貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育，德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才。

——2016年9月9日，習近平到北京市八一學?？疾?，再一次將教育改革的聲音傳遞給全國廣大教育工作者。一系列更符合教育規(guī)律、更符合人才成長規(guī)律的利好措施逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在社會不斷前行的腳步聲中，教師一直扮演著“人類靈魂工程師”的角色。習近平的“靈魂塑造者”之喻，既對中國教育工作者寄予了殷切希望，更為中國教育事業(yè)的發(fā)展提供了根本遵循。

2016年9月9日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京市八一學校，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。（圖片來源：新華網(wǎng)）

四個“引路人”領航科教興國戰(zhàn)略

2016年的教師節(jié)，北京市八一學校迎來了一位特殊的校友。他到學校高中部教師辦公室與老師親切交談；他去學校體育場觀摩小學生足球訓練課；他與學弟學妹們合影的時候不忘貼心地提醒“讓每個小臉蛋都露出來”。他就是習近平總書記。

“你們的小衛(wèi)星發(fā)射時別忘了通知我一下?！绷攘葦?shù)語，顯示出習近平對科技的重視。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。

“高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽崿F(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”時移勢易，不變的是21世紀的競爭依然是人才的競爭，而人才質(zhì)量的提高靠什么？歸根結底靠教育。因此，習近平在去年全國高校思想政治工作會議上用“更加迫切”“更加強烈”這樣的表述，決心可見一斑。

“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”這位親切和藹的“師兄”，為我們指明了科教興國戰(zhàn)略未來發(fā)展的方向、目標和路徑。

固立教之本，浚興教之源。教育是國家發(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者。國以人立，教以人興。國家發(fā)展靠人才，國家富強靠人才，人才培育靠教師。

北京市八一學?？破諏嶒炇?。（圖片來源：新華網(wǎng)）

打造中華民族“夢之隊”

“讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！边@是習近平對教師職業(yè)社會地位新的詮釋，是對教師工作提出的更高要求。

——2010年，國家啟動實施中小學教師“國家級培訓計劃”，到2014年培訓中小學、幼兒園教師700多萬人次，實現(xiàn)了對中西部640萬農(nóng)村教師培訓一輪的目標。

——2015年，國務院辦公廳印發(fā)“鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)”的通知。提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，職稱（職務）評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜。

——截至2016年，全國各級各類學校共有專任教師1578萬人，比2012年增加了116萬。2013年以來，中央財政核撥鄉(xiāng)村教師獎補資金已經(jīng)達到112億元，惠及130多萬人。

補齊教育事業(yè)中的短板，才能激勵和引領教師隊伍建設的主體擔當和社會擔當。“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族’夢之隊’的筑夢人?！?/p>

習近平對廣大教師提出了“三個牢固樹立”的殷切希望：“牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻?！?/p>

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”時代的光榮由教師鑄就，因為他們孕育了一個國家的未來；歷史的使命由教師擔負，因為他們承載了一個民族的夢想。（文/戴萌萌 張莉）