一汽-大眾“中國新未來行動”實現公益目標

“希望童行”從關注到關懷

□ 本報記者 王婭莉

近日，一汽-大眾首屆“希望童行”活動在貴州舉行。一汽-大眾通過傳夢公益基金，為晴隆縣光照鎮(zhèn)5所資教學校招聘到22名音、體、美等專業(yè)課老師，舉行新教師入職儀式，并為第一批項目學校舉行掛牌儀式。

“孩子們的教室變明亮了、教學設施變先進了，操場還鋪設了全新的跑道。他們可以和城里的孩子一樣，唱歌、辦畫展、參加體育比賽了！”在日前舉行的一汽-大眾“希望童行”活動現場，感受到貧困山區(qū)兒童教育面貌巨大變化的一名記者欣喜地說。

10年前，一汽-大眾“中國新未來”行動深入到偏遠山區(qū)、貧困農村及民族地區(qū)，通過捐建教學樓、生活樓、圖書室、體育設施等方式，對欠發(fā)達地區(qū)希望學校硬件設施進行重點投入，先后在新疆、甘肅、四川等地捐資興建14所希望小學、3所微校，大大改善了當地孩子們的學習和成長環(huán)境。

十年過去了，師生們的希望已經從一間教室、一張課桌、一臺電腦，逐步轉到了能和城市里的孩子一樣享受到綜合素質教育的更高需求。在已邁入CSR3.0時代的今天，在跨越了硬件設施的鴻溝之后，企業(yè)還需要在哪些方面對貧困山區(qū)學校進行與時俱進的資助和幫扶，以實現最優(yōu)的公益效果輸出？這恰恰是以一汽-大眾為代表的愛心企業(yè)一直在關注的。

從2015年開始，一汽-大眾“中國新未來行動”通過多次對希望小學回訪調研，并邀請當地政府、媒體、兒童公益領域的權威代表舉行深度會談，總結梳理學校發(fā)展存在的共性問題和所需支持，從而將對貧困地區(qū)兒童教育發(fā)展從關注層面，提升到關懷層面，并提出公益效果“量質并重”的思路和原則，對兒童教育發(fā)展進行了持續(xù)的探索與實踐。

在2016年底一次偶然機遇，由中國社會福利基金會傳夢公益基金（以下簡稱傳夢公益基金）組織發(fā)起的“資教工程”項目引起了一汽-大眾的關注。該項目通過從鄉(xiāng)村學校最薄弱的師資入手，為貧困農村學校配備當地的音樂、體育、美術、英語等專業(yè)教師，使得貧困山區(qū)兒童獲得了與城里孩子均等的教育資源。項目運行兩年來，不僅給山區(qū)兒童帶來了有著歌聲與圖畫的七彩課堂，還使這些來自大山的孩子煥發(fā)了自信、活潑、樂觀的孩童天性，可謂走出了一條新時期教育扶貧的創(chuàng)新之路。

懷著對兒童教育發(fā)展的相同理念，一汽-大眾很快與傳夢公益基金取得了共識。彼時，傳夢公益基金的“資教工程”正處于項目的積極推廣階段，缺乏實力雄厚的企業(yè)提供有力支撐，而一汽-大眾積累了十年的教育扶貧經驗以及強大的渠道資源，促使雙方很快達成了緊密合作。

今年6月份，一汽-大眾聯合多方公益力量共同發(fā)布了“中國新未來行動”戰(zhàn)略。

2017年6月，站在“中國新未來行動”開展十周年的新起點，一汽-大眾聯合傳夢公益基金及社會多方公益力量，發(fā)布了大眾品牌全新的“中國新未來行動”戰(zhàn)略，并針對兒童教育發(fā)展問題，提出了創(chuàng)新的解決方案——即從重點對希望學校硬件設施的投入，轉變?yōu)閷虒W軟實力的提升。一汽-大眾將攜手傳夢公益基金“資教工程”，共同打造改善欠發(fā)達地區(qū)兒童教育及師資力量的整合公益項目，并將其命名為“希望童行”。

在晴隆縣，一汽-大眾愛心使團參觀并體驗了資教教師為孩子們講授音樂、美術、體育、英語等多彩課堂。此外，一汽-大眾圖書角的設立，也為孩子們提供一方汲取音樂、美術、體育等專業(yè)知識的自由天地，希望孩子們能盡情發(fā)揮自己的天性與特長，從中感受到自信、向上、快樂。

在談及未來一汽-大眾的活動規(guī)劃時，一汽-大眾銷售有限責任公司公關總監(jiān)李鵬程表示：“兒童是國家的未來，是民族的希望?！Ｍ小顒拥哪康?，不應僅僅局限于為學校招聘到了多少新教師，產生了多大的活動影響力，而是希望與傳夢公益基金合作，建立更加成熟、完善的資教扶貧機制，以此來撬動更多的社會力量及資源，投入到關愛貧困山區(qū)兒童教育事業(yè)中來，促進兒童教育的可持續(xù)、健康發(fā)展。 《中國質量報》