從教育部官網(wǎng)獲悉，四川大學(xué)堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)，努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于課程建設(shè)各層次、各類(lèi)別、全過(guò)程。

   貫穿于課程建設(shè)各層次。在本科教育中，通過(guò)新生研討課、MOOCs、微課、互動(dòng)式課堂討論等將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于本科教學(xué)全課程，讓課程既“傳遞知識(shí)”，更擔(dān)負(fù)起培育社會(huì)主義核心價(jià)值的重要使命。在研究生教育中，充分發(fā)揮導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，既“導(dǎo)學(xué)習(xí)”、“導(dǎo)科研”，更“導(dǎo)思想”、“導(dǎo)人生”、導(dǎo)心理”、“導(dǎo)生活”。在網(wǎng)絡(luò)及成人教育的課程建設(shè)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程選題、課程內(nèi)容、視頻錄制、學(xué)生選課、線上線下協(xié)作學(xué)習(xí)、小組討論等教學(xué)各環(huán)節(jié)，在實(shí)現(xiàn)課程資源共享的同時(shí)，快速、高效地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

   貫穿于課程建設(shè)各類(lèi)別。發(fā)揮思想政治理論課核心價(jià)值觀教育主渠道作用，以高水平的學(xué)術(shù)理論、貼近社會(huì)生活的生動(dòng)案例、“探究式—小班化”互動(dòng)課堂氛圍、“8秒正能量”微視頻主題教育活動(dòng)等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體，對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、解疑釋惑，切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性和感染力。重視專業(yè)課程的核心價(jià)值觀教育功能，發(fā)揮專業(yè)課教師的學(xué)術(shù)影響與人格魅力，潛移默化地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到專業(yè)知識(shí)傳授中。深入挖掘哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程中所蘊(yùn)涵的思想政治教育資源，培養(yǎng)求真求善求美的人文精神。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，在理工類(lèi)課程中訓(xùn)練學(xué)生探索真知、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)。深化醫(yī)學(xué)課程改革，將行醫(yī)做人、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)融入醫(yī)學(xué)課堂，強(qiáng)化健康所系、生命相托的責(zé)任意識(shí)和心系患者的人文關(guān)懷。

   貫穿于課程建設(shè)全過(guò)程。堅(jiān)持培養(yǎng)方案制定與課程設(shè)置的正確導(dǎo)向，校院兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)共同審核把關(guān)課程體系、課程大綱、課程內(nèi)容。加強(qiáng)教材選用管理，選用教材遵從權(quán)威性、先進(jìn)性、適用性原則，把遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為首要標(biāo)準(zhǔn)。完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，把師德考察貫穿于教師職業(yè)生涯全過(guò)程，實(shí)行教師上講臺(tái)“雙證”制度，定期對(duì)教師開(kāi)展思想理念教育培訓(xùn)。構(gòu)建課堂教學(xué)違紀(jì)懲處機(jī)制，制定《課堂教學(xué)管理辦法》，明確教師的課堂言行規(guī)范和考評(píng)體系。構(gòu)建科學(xué)合理的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，健全校院系三級(jí)質(zhì)量保障體系，完善學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)教、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查等質(zhì)量監(jiān)控方式。發(fā)揮校院兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和“課堂教學(xué)視頻督導(dǎo)系統(tǒng)”的作用，開(kāi)展形式多樣的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、幫扶，使課程成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。