從教育部官網獲悉，黑龍江大學著力增強學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合、專業(yè)實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐相融合。

   “三個課程體系”提升專業(yè)性。加強專業(yè)課程體系建設，設立8個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修學分，學生通過修讀學科前沿課程、創(chuàng)業(yè)管理課程、撰寫專業(yè)調研報告、提交創(chuàng)業(yè)計劃書等形式，獲得創(chuàng)業(yè)學分。開設與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的專業(yè)選修課程，促進專業(yè)學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合。加強通識課程體系建設，面向全校學生，開設職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導類、創(chuàng)造學與創(chuàng)新思維訓練類、經濟發(fā)展與社會治理類等8大類通識課程模塊，促進通識教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合。加強輔修課程體系建設，發(fā)揮綜合性大學學科專業(yè)優(yōu)勢，設立“專業(yè)+方向”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程群，包括“新聞+經濟”、“哲學+管理”、“經濟+法律”等，促進復合型、個性化人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合。

   “三個實踐載體”提升實踐性。加強訓練項目載體建設，設立創(chuàng)業(yè)基金，組織專業(yè)教師結合學生專業(yè)學習，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目庫，學生自主選擇項目和科研導師，進行立項研究。加強實踐基地載體建設，學校層面建設了4000平方米的學生科技文化創(chuàng)業(yè)園，學院層面建有83個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練基地和技能培訓基地，專業(yè)層面依托各專業(yè)實驗室建立校企合作基地200余個。加強競賽活動載體建設，建立了競賽實訓與管理機制，鼓勵學生在專業(yè)教師指導下參加“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模等各級各類競賽，學生中有3200多人次獲得省部級以上獎勵。

   “龍江絲路帶”提升針對性。瞄準“龍江絲路帶”建設需求，設立商務俄語專業(yè)，在相關專業(yè)開設俄語零起點實驗班。與有關公司合作培養(yǎng)“國貿+俄語”、“金融+俄語”的“互聯(lián)網+”人才。培養(yǎng)“專業(yè)+俄語”人才，依托國家教育體制改革試點中俄學院和中俄聯(lián)合研究生學院，通過中俄雙方聯(lián)合制定培養(yǎng)方案、聯(lián)合授課、本碩博連讀等方式，在化學、生物、法學等6個專業(yè)、培養(yǎng)了近900名人才。依托俄語學院，創(chuàng)新“俄語+翻譯”、“俄英雙八級”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)本、碩兩個層面高級俄漢和俄英同聲傳譯人才。